香港作為昔日全球玩具生產的重鎮，這段歷史背景可能影響著家長對於玩具品質和教育價值的認知與期望。成長於香港玩具製造業黃金時代的家長，可能對特定類型的玩具懷有懷舊情感，並對玩具的標準有著獨特的見解。
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在眾多教育方法中，手作探究式學習（Hands-on Inquiry Based Learning, HIBL）以其學生為中心的積極學習模式，鼓勵學生透過親身探索和發現來建構知識，展現出提升學生學習參與度、批判性思維和對STEM學科更深層次理解的巨大潛力。
在香港，教育界對STEM教育的重視程度持續提升，並加入了藝術元素，發展成為STEAM教育，旨在全面培養學生的創新和科技思維，以適應人工智能時代的需求。
