運用蒙特梭理念編寫，專為孩子的身心靈健康發展而設，提倡手是小孩的第二個腦袋，只要通過訓練便能學到自理能力。
蒙特梭利的理念相信六歲前的小孩都是以感官學習，從五感刺激腦部不同區域，所以蒙特梭利設計出一套適合小孩不同發展階段的教具，包括「感官」、「日常生活」、「文化地理」、「語文」和「數學」。小孩可自由地選擇自己感興趣的教具，從玩樂中學習。
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Kidrise點讀系列
把握小孩每個「學習敏感期」
蒙特梭利提出每個小孩也有一個「學習敏感期」，即指某階段內，小孩只會對某件事產生興趣，而且會不斷重覆。如果錯過了學習敏感期，小孩日後便要花較多的時間和精神學習。以二至四歲的秩序敏感期為例，這個時期的小孩熱愛規律，無論是早吃餐、做功課、玩耍時間，甚至穿衣服的次序也要求一致性和重複性。
混齡學習
蒙特梭利提出每個小孩也有一個「學習敏感期」，即指某階段內，小孩只會對某件事產生興趣，而且會不斷重覆。如果錯過了學習敏感期，小孩日後便要花較多的時間和精神學習。以二至四歲的秩序敏感期為例，這個時期的小孩熱愛規律，無論是早吃餐、做功課、玩耍時間，甚至穿衣服的次序也要求一致性和重複性。